近年來(lái)，手機(jī)探測(cè)門進(jìn)校園，取得了階段性的勝利，學(xué)生私自將手機(jī)帶入校園的情況有所好轉(zhuǎn)，贏得了老師和家長(zhǎng)的支持，不僅凈化了校園風(fēng)氣，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，同樣具有重要意義。 眾所眾知，安檢多見(jiàn)于機(jī)場(chǎng)車站等公共交通場(chǎng)所，用于保障場(chǎng)所的人員安全以及場(chǎng)所的穩(wěn)定，近年來(lái)，隨著科技的進(jìn)步，電子產(chǎn)品的日益普及對(duì)于特殊場(chǎng)所的手機(jī)管理工作提出了更高的要求。探測(cè)門采用微留殘?zhí)郊夹g(shù)、電磁渦流檢測(cè)技術(shù)，自適應(yīng)識(shí)別等技術(shù)，結(jié)合智能算法引擎及自主探測(cè)系統(tǒng)，根據(jù)物品特有的渦流和電磁身份信息特征進(jìn)行辨別和分析，從而判斷和區(qū)分不同物品及類型。學(xué)生進(jìn)校時(shí)可完成隨身物品的檢查和報(bào)警，對(duì)于智能手機(jī)、平板電腦、游戲機(jī)、MP3、MP4等電子設(shè)備可有效地探測(cè)出，同時(shí)還能避開(kāi)大串鑰匙、皮帶扣、手表、硬幣，金屬文具等物品的干擾，具有較強(qiáng)的穩(wěn)定性，讓手機(jī)類電子產(chǎn)品無(wú)所遁形。
學(xué)生作為電子產(chǎn)品的一大使用人群，雖能一定程度上具備開(kāi)闊視野，方便溝通，娛樂(lè)解壓的作用，但由于未成年人自控能力差，心智不成熟等因素，沉迷于網(wǎng)絡(luò)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，視力下降、影響身心將康發(fā)展，誘發(fā)盲目攀比、暴力、社交障礙等心理疾病，嚴(yán)重影響學(xué)生的健康發(fā)展。
學(xué)校手機(jī)探測(cè)門落實(shí)校園手機(jī)管理，以安檢的方式落實(shí)手機(jī)類電子產(chǎn)品的檢查，從源頭杜絕其被帶入校園，優(yōu)化校園管理方式，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，陪伴學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。